Activities by:
Goal Path
Levels
- (none) (0)
- 1 (18) Apply 1 filter
- (-) Remove 2 filter 2
- 3 (4) Apply 3 filter
Competencies
- Find and Use Information (23) Apply Find and Use Information filter
- (-) Remove Communicate Ideas and Information filter Communicate Ideas and Information
- Understand and Use Numbers (12) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (12) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (4) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (5) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
of 48
31 - 40 Results:
Switch to table view
Comments: 0
Les apprenants doivent planifier un trajet portant sur trois lieux distincts à l’aide des horaires d’autobus fournis.
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
Dans cette tâche, la personne apprenante doit expliquer le jeu de cartes « La pêche » à d’autres personnes en milieu d’apprentissage ou à la maison, y compris les règles et le déroulement du jeu. Il...
Goal Path: Independence
Date Added: Friday, July 12, 2013
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent poser des questions pour comprendre la différence entre des questions fermées et des questions ouvertes.
Goal Path: Independence
Date Added: Thursday, December 11, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur style d’apprentissage et les stratégies connexes pour mieux apprendre.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx
Date Added: Thursday, December 11, 2014
Comments: 0
Les employés qui travaillent dans le commerce de détail doivent connaître les protocoles et les formulaires à utiliser en milieu de travail pour rapporter les vols commis. Dans cette tâche, la...
Goal Path: Independence
Word File: RemplirUnRapportDeVol_E_A1.2_A2.2_B3.2a.doc
Date Added: Friday, July 12, 2013
Comments: 0
Les apprenants apprendront le processus de renouvellement de la Carte de Santé de l'Ontario
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
L’apprenantva lire une invitation à une fête, regarder son calendrier et répondre par unelettre.
Goal Path: Independence
Date Added: Tuesday, March 3, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent dresser une liste de questions en vue de se préparer pour un rendez-vous médical.
Goal Path: Independence
Word File: SePreparerPourUnRendezVous_A_B2 2.docx
Date Added: Sunday, April 13, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent trouver des utilités pour divers objets dans le but de stimuler leurcréativité.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: StimulerSaCréativité_E-A_F_B1 2.docx
Date Added: Tuesday, March 17, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent accéder à des sites Web pour organiser, présenter et expliquer un trajet fictif en autobus ou autocar.
Goal Path: Independence
Word File: TrajetFictif_A_D 2_B1 2_ C2 2.docx
Date Added: Thursday, December 11, 2014
Pages
of 48
31 - 40 Results:
Switch to list view
Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Organiser un trajet d’une journée en bus |
No votes yet |
Les apprenants doivent planifier un trajet portant sur trois lieux distincts à l’aide des horaires d’autobus fournis. | Independence | Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.docx | Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.pdf | Monday, January 5, 2015 | 0 |
Organiser une partie de cartes – « La pêche » |
No votes yet |
Dans cette tâche, la personne apprenante doit expliquer le jeu de cartes « La pêche » à d’autres personnes en milieu d’apprentissage ou à la maison, y compris les règles et le déroulement du jeu. Il... | Independence | PartieDeCartes_A_A1.1_A1.2_A2.1_A2.2_B1.1_B1.2_B2.1_B3.1a_B3.2a_F.doc | PartieDeCartes_A_A1.1_A1.2_A2.1_A2.2_B1.1_B1.2_B2.1_B3.1a_B3.2a_F.pdf | Friday, July 12, 2013 | 0 |
Questions fermées et questions ouvertes |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent poser des questions pour comprendre la différence entre des questions fermées et des questions ouvertes. | Independence | QuestionsFerméesEtQuestionsOuvertes_A_B1 2.docx | QuestionsFerméesEtQuestionsOuvertes_A_B1 2.pdf | Thursday, December 11, 2014 | 0 |
Remplir un questionnaire |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur style d’apprentissage et les stratégies connexes pour mieux apprendre. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence | RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx | RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.pdf | Thursday, December 11, 2014 | 0 |
Remplir un rapport de vol commis par un employé |
No votes yet |
Les employés qui travaillent dans le commerce de détail doivent connaître les protocoles et les formulaires à utiliser en milieu de travail pour rapporter les vols commis. Dans cette tâche, la... | Independence | RemplirUnRapportDeVol_E_A1.2_A2.2_B3.2a.doc | RemplirUnRapportDeVol_E_A1.2_A2.2_B3.2a.pdf | Friday, July 12, 2013 | 0 |
Renouvellement de la carte de santé |
No votes yet |
Les apprenants apprendront le processus de renouvellement de la Carte de Santé de l'Ontario | Independence | Renouvellementcartesanté_A_A2.1_B3.1a_B3.2a_D2.docx | Renouvellementcartesanté_A_A2.1_B3.1a_B3.2a_D2.pdf | Monday, January 5, 2015 | 0 |
Répondre à une invitation |
No votes yet |
L’apprenantva lire une invitation à une fête, regarder son calendrier et répondre par unelettre. | Independence | Répondre à une invitation_A_A1.1_A2.2_B2.1_C2.1.doc | Répondre à une invitation_A_A1.1_A2.2_B2.1_C2.1.pdf | Tuesday, March 3, 2015 | 0 |
Se préparer pour un rendez-vous chez le médecin |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent dresser une liste de questions en vue de se préparer pour un rendez-vous médical. | Independence | SePreparerPourUnRendezVous_A_B2 2.docx | SePreparerPourUnRendezVous_A_B2 2.pdf | Sunday, April 13, 2014 | 0 |
Stimuler sa créativité |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent trouver des utilités pour divers objets dans le but de stimuler leurcréativité. | Employment, Independence | StimulerSaCréativité_E-A_F_B1 2.docx | StimulerSaCréativité_E-A_F_B1 2.pdf | Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
Trajet fictif |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent accéder à des sites Web pour organiser, présenter et expliquer un trajet fictif en autobus ou autocar. | Independence | TrajetFictif_A_D 2_B1 2_ C2 2.docx | TrajetFictif_A_D 2_B1 2_ C2 2.pdf | Thursday, December 11, 2014 | 0 |