Furnace Features

Grande compétence A : Rechercher et utiliser de l’information
Groupe de tâches A2 : Interpréter des documents
Niveau : 2
À ce niveau, les personnes apprenantes : Interpréter des documents simples pour repérer des éléments d’information et établir desliens entre eux

Descripteurs du rendement
(Veuillez noter que tous ne s’appliquent pas nécessairement)
La personne apprenante :
•    effectue des recherches limitées à l’aide d’un ou deux critères de recherche;
•    extrait de l’information de tableaux et de formulaires;
•    repère de l’information dans des graphiques et des plans simples;
•    utilise la disposition pour repérer de l’information;
•    établit des liens entre des parties de documents;
•    fait des déductions de faible niveau;
•    commence à trouver des sources et à évaluer l’information.

Descripteurs des tâches
(Veuillez noter que tous ne s’appliquent pas nécessairement)
•    a une portée clairement définie comprend un seul document;
•    utilise un format simple;
•    affiche une quantité limitée d’information;
•    a habituellement jusqu’à une pagede long;
•    peut comprendre des éléments non familiers (p. ex., vocabulaire, contexte, sujet);
•    porte sur des documents qui peuvent contenir un paragraphe de texte ou plus.

Exemples :
•    Formulaires
•    Tableaux
•    Graphiques simples
•    Plans des rues
•    Organigrammes simples
•    Plans d’étage

ESKARGO A2.2

Grande competence D : Utiliser la technologie numérique
Niveau : 1
À ce niveau, les personnes apprenantes : Accomplir des tâches numériques simples en suivant une procédure établie

Descripteurs du rendement
(Veuillez noter que tous ne s’appliquent pas nécessairement)
La personne apprenante :
•    suit des invites simples;
•    suit des étapes évidentes pour accomplir des tâches;
•    interprète du texte bref et des icônes;
•    repère des fonctions et des éléments d’information précis;
•    a besoin d’aide pour trouver des sources, ainsi qu’évaluer et intégrer de l’information;
•    commence à effectuer des recherches simples (p. ex., sur Internet, dans le menu d’aide des logiciels).

Descripteurs des tâches
(Veuillez noter que tous ne s’appliquent pas nécessairement)
•    a une portée limitée;
•    contient du vocabulaire courant familier;
•    a un contexte familier;
•    s’accomplit en quelques étapes au maximum;
•    exige l’utilisation d’un éventail limité de fonctions et d’options;
•    aune procédure établie;
•    a un objet très explicite;
•    utilise un format très simple;
•    contient du texte bref, des icônes ou les deux;
•    exige du texte et des icônes qui sont évidents;
•    ne contient que peu ou pas d’éléments de distraction;
•    comporte une interfacequi offre très peu d’options.

ESKARGO D.1