Activities by:
Goal Path
Levels
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Competencies
- Find and Use Information (47) Apply Find and Use Information filter
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- Understand and Use Numbers (23) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (29) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (12) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (5) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
11 - 20 of 96
Results:
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Les apprenants observent deux courtes vidéos et apprennent comment utiliser un auto-injecteur (Epi-Pen) pour eux-même ou les autres, puis échangeent leur expérience.
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent lire un article et examiner les éléments d’une facture.
Goal Path: Independence
Word File: 
ComprendreUneFacture_A_A2 2_B1 2.docx
ComprendreUneFacture_A_A2 2_B1 2.docx Date Added: Friday, March 28, 2014
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit envoyer et recevoir un courriel avec une pièce jointe.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent identifier deux compétences à développer afin de devenir un meilleur employé.
Goal Path: Employment
Word File: ConseilsPourGarderUnEmploi_E_B2 2_E 2.docx
ConseilsPourGarderUnEmploi_E_B2 2_E 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Dans cette activité, l’apprenant passera en revue un document de 2 pages du manuel d’économie d’énergie hydrolique de London à propos de comment réduire sa facture d’électricité.
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier quelqu’un.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: CoupDeFoudreAuLacDesFées_E-A_B2 2.docx
CoupDeFoudreAuLacDesFées_E-A_B2 2.docx Date Added: Friday, March 28, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent créer une affiche pour annoncer une nouvelle activité dans un centre communautaire.
Goal Path: Employment
Word File: CréerUneAffiche_E_B3 2_B4 2.docx
CréerUneAffiche_E_B3 2_B4 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent trouver rapidement des solutions à des situations problématiques pour développer davantage leur débrouillardise.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: Débrouillardise_E-A_F_B1 2.docx
Débrouillardise_E-A_F_B1 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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La personne apprenante doit organiser les étapes en ordre séquentiel selon l’ordre dans lequel elles doivent être accomplies.
Goal Path: Independence
Word File: Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc Date Added: Saturday, March 29, 2014
Comments: 0
La personne apprenante doit organiser les étapes en ordre séquentiel selon l’ordre dans lequel elles doivent être accomplies.
Goal Path: Independence
Word File: Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc Date Added: Sunday, March 30, 2014
Pages
11 - 20 of 96
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Comment utiliser un auto-injecteur pour une réaction allergique |
No votes yet |
Les apprenants observent deux courtes vidéos et apprennent comment utiliser un auto-injecteur (Epi-Pen) pour eux-même ou les autres, puis échangeent leur expérience. | Independence |
Commentutiliserunauto-injecteurpouruneréactionallergique_A_A3_B1.2_B2.1_D1.doc |
 Commentutiliserunauto-injecteurpouruneréactionallergique_A_A3_B1.2_B2.1_D1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Comprendre une facture |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent lire un article et examiner les éléments d’une facture. | Independence |
ComprendreUneFacture_A_A2 2_B1 2.docx |
ComprendreUneFacture_A_A2 2_B1 2.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |
| Connaissance de base d’Internet et du courriel |
No votes yet |
Dans cette tâche, la personne apprenante doit envoyer et recevoir un courriel avec une pièce jointe. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
ConnaissanceDeBaseDInternetEtDuCourriel_E-FA-S-P-A_B1.1_B2.1_D.2_A1.2.doc |
ConnaissanceDeBaseDInternetEtDuCourriel_E-FA-S-P-A_B1.1_B2.1_D.2_A1.2.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Conseil pour garder un emploi |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent identifier deux compétences à développer afin de devenir un meilleur employé. | Employment |
ConseilsPourGarderUnEmploi_E_B2 2_E 2.docx |
ConseilsPourGarderUnEmploi_E_B2 2_E 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Conseils pour réduire votre facture d’éléctricité |
No votes yet |
Dans cette activité, l’apprenant passera en revue un document de 2 pages du manuel d’économie d’énergie hydrolique de London à propos de comment réduire sa facture d’électricité. | Independence |
Conseilspourréduirevotrefactured’éléctricité_A_A1.1_A2.2_B2.1_C1.1_C3.1.docx |
Conseilspourréduirevotrefactured’éléctricité_A_A1.1_A2.2_B2.1_C1.1_C3.1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Coup de foudre au Lac-des-fées |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier quelqu’un. | Employment, Independence |
CoupDeFoudreAuLacDesFées_E-A_B2 2.docx |
CoupDeFoudreAuLacDesFées_E-A_B2 2.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |
| Créer une affiche |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent créer une affiche pour annoncer une nouvelle activité dans un centre communautaire. | Employment |
CréerUneAffiche_E_B3 2_B4 2.docx |
CréerUneAffiche_E_B3 2_B4 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Débrouillardise |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent trouver rapidement des solutions à des situations problématiques pour développer davantage leur débrouillardise. | Employment, Independence |
Débrouillardise_E-A_F_B1 2.docx |
Débrouillardise_E-A_F_B1 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Décomposer une tâche en étapes |
No votes yet |
La personne apprenante doit organiser les étapes en ordre séquentiel selon l’ordre dans lequel elles doivent être accomplies. | Independence |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.pdf |
Saturday, March 29, 2014 | 0 |
| Décomposer une tâche en étapes |
No votes yet |
La personne apprenante doit organiser les étapes en ordre séquentiel selon l’ordre dans lequel elles doivent être accomplies. | Independence |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.pdf |
Sunday, March 30, 2014 | 0 |