Activities by:
Goal Path
Levels
Competencies
- Find and Use Information (52) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (71) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (30) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (27) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (9) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (8) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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Les personnes apprenantes doivent interpréter un graphique à barre pour répondre des questions au sujet des accidents au travail.
Goal Path: Employment
Word File: 
AccidentsAuTravail_E_A2 2.docx
AccidentsAuTravail_E_A2 2.docx Date Added: Wednesday, March 26, 2014
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Les personnes apprenantes doivent connaître les zones d’adressage et les identifier sur une enveloppe.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: AdresserUneEnveloppe_E-A_A2 1_B3 1b.docx
AdresserUneEnveloppe_E-A_A2 1_B3 1b.docx Date Added: Wednesday, March 26, 2014
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Les personnes apprenantes doivent créer un organigramme afin d’indiquer les étapes à suivre pour atteindre un but.
Goal Path: Employment
Word File: AsTuLesÉpaulesTropLarges_E-A_B3 2_E 2.docx
AsTuLesÉpaulesTropLarges_E-A_B3 2_E 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent calculer un pourcentage du revenu brut pour déterminer le montant requis à la retraite.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: AsTuPenséÀTaRetraite_E_A_C1 2.docx
AsTuPenséÀTaRetraite_E_A_C1 2.docx Date Added: Monday, March 23, 2015
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Les personnes apprenantes doivent rédiger un courriel pour faire une demande d’emploi.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: AvantDeCliquerSurEnvoyer_E-F_D 2_B2 2.docx
AvantDeCliquerSurEnvoyer_E-F_D 2_B2 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent comparer le prix par mètre de la soie dentaire afin de déterminer lequel des produits est la meilleure aubaine.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent calculer le montant épargné selon les critères données pour en connaître la valeur à l’échéance.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: AvantDeCliquerSurEnvoyer_E-F_D 2_B2 2.docx
AvantDeCliquerSurEnvoyer_E-F_D 2_B2 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent lire les informations sur un médicament familier afin de bien interpréter son usage.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: BonnePosologie_E-A_A2 1.docx
BonnePosologie_E-A_A2 1.docx Date Added: Wednesday, March 26, 2014
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Les personnes apprenantes doivent modifier les quantités de façon à doubler, tripler ou quadrupler une recette.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Wednesday, March 26, 2014
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La personne apprenante doit calculer le coût total de différents plats dans un menu pour s’assurer que les clients ont le bon montant d’argent pour payer leurs choix.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
Pages
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Accidents au travail |
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Les personnes apprenantes doivent interpréter un graphique à barre pour répondre des questions au sujet des accidents au travail. | Employment |
AccidentsAuTravail_E_A2 2.docx |
 AccidentsAuTravail_E_A2 2.pdf |
Wednesday, March 26, 2014 | 0 |
| Adresser une enveloppe |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent connaître les zones d’adressage et les identifier sur une enveloppe. | Employment, Independence |
AdresserUneEnveloppe_E-A_A2 1_B3 1b.docx |
AdresserUneEnveloppe_E-A_A2 1_B3 1b.pdf |
Wednesday, March 26, 2014 | 0 |
| As-tu les épaules TROP larges? |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent créer un organigramme afin d’indiquer les étapes à suivre pour atteindre un but. | Employment |
AsTuLesÉpaulesTropLarges_E-A_B3 2_E 2.docx |
AsTuLesÉpaulesTropLarges_E-A_B3 2_E 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| As-tu pensé à ta retraite? |
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Les personnes apprenantes doivent calculer un pourcentage du revenu brut pour déterminer le montant requis à la retraite. | Employment, Independence |
AsTuPenséÀTaRetraite_E_A_C1 2.docx |
AsTuPenséÀTaRetraite_E_A_C1 2.pdf |
Monday, March 23, 2015 | 0 |
| Avant de cliquer sur envoyer |
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Les personnes apprenantes doivent rédiger un courriel pour faire une demande d’emploi. | Employment, Apprenticeship |
AvantDeCliquerSurEnvoyer_E-F_D 2_B2 2.docx |
AvantDeCliquerSurEnvoyer_E-F_D 2_B2 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Avril, le mois de la santé buccodentaire au Canada |
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Les personnes apprenantes doivent comparer le prix par mètre de la soie dentaire afin de déterminer lequel des produits est la meilleure aubaine. | Employment, Independence |
AvrilLeMoisDeLaSantéBuccodentaireAuCanada_E-A_C1 1.docx |
AvrilLeMoisDeLaSantéBuccodentaireAuCanada_E-A_C1 1.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Bonne dette, mauvaise dette |
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Les personnes apprenantes doivent calculer le montant épargné selon les critères données pour en connaître la valeur à l’échéance. | Employment, Independence |
AvantDeCliquerSurEnvoyer_E-F_D 2_B2 2.docx |
AvantDeCliquerSurEnvoyer_E-F_D 2_B2 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Bonne posologie |
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Les personnes apprenantes doivent lire les informations sur un médicament familier afin de bien interpréter son usage. | Employment, Independence |
BonnePosologie_E-A_A2 1.docx |
BonnePosologie_E-A_A2 1.pdf |
Wednesday, March 26, 2014 | 0 |
| Cadeaux présentés dans des pots |
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Les personnes apprenantes doivent modifier les quantités de façon à doubler, tripler ou quadrupler une recette. | Employment, Independence |
CadeauxPrésentésDansDesPots_E-A_C3 2_B3 2b.docx |
CadeauxPrésentésDansDesPots_E-A_C3 2_B3 2b.pdf |
Wednesday, March 26, 2014 | 0 |
| Calculer les coûts pour les clients |
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La personne apprenante doit calculer le coût total de différents plats dans un menu pour s’assurer que les clients ont le bon montant d’argent pour payer leurs choix. | Employment, Independence |
CalculerLesCoutsPourLesClients_E-A_A1.1_A2.1_C1.1_C1.2.docx |
CalculerLesCoutsPourLesClients_E-A_A1.1_A2.1_C1.1_C1.2.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |