Activities by:
Goal Path
Levels
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Competencies
- Find and Use Information (47) Apply Find and Use Information filter
- (-) Remove Communicate Ideas and Information filter Communicate Ideas and Information
- Understand and Use Numbers (23) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (29) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (12) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (5) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
71 - 80 of 96
Results:
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Les personnes apprenantes doivent poser des questions pour comprendre la différence entre des questions fermées et des questions ouvertes.
Goal Path: Independence
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent remplir des fiches d’informations dans le but de comparer deux offres d’emploi.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Tuesday, March 17, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur style d’apprentissage et les stratégies connexes pour mieux apprendre.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: 
RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx
RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les employés qui travaillent dans le commerce de détail doivent connaître les protocoles et les formulaires à utiliser en milieu de travail pour rapporter les vols commis. Dans cette tâche, la...
Goal Path: Independence
Word File: RemplirUnRapportDeVol_E_A1.2_A2.2_B3.2a.doc
RemplirUnRapportDeVol_E_A1.2_A2.2_B3.2a.doc Date Added: Friday, July 12, 2013
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La personne apprenante recevra de l’information par écrit sur l’accident, puis son formateur ou sa formatrice lui donnera des renseignements supplémentaires verbalement pour lui permettre de remplir...
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Wednesday, April 24, 2013
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Les apprenants apprendront le processus de renouvellement de la Carte de Santé de l'Ontario
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent rédiger leur curriculum vitæ pour mettre en valeur leurs compétences et leurs expériences professionnelles.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Wednesday, March 18, 2015
Comments: 0
Dans cette tâche, la personne apprenante doit rédiger un compte rendu de lecture.
D’autres activités pourraient consister à faire une critique écrite d’un film, d’un spectacle, d’un restaurant ou d...
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Date Added: Monday, July 15, 2013
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La personne apprenante doit rédiger un paragraphe détaillé sur un sujet d’intérêt.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc Date Added: Thursday, May 9, 2013
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La personne apprenante doit développer et transmettre une idée complètement en donnant des exemples.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Date Added: Thursday, May 9, 2013
Pages
71 - 80 of 96
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Questions fermées et questions ouvertes |
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Les personnes apprenantes doivent poser des questions pour comprendre la différence entre des questions fermées et des questions ouvertes. | Independence |
QuestionsFerméesEtQuestionsOuvertes_A_B1 2.docx |
 QuestionsFerméesEtQuestionsOuvertes_A_B1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Recherche dans les petites annonces |
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Les personnes apprenantes doivent remplir des fiches d’informations dans le but de comparer deux offres d’emploi. | Employment, Apprenticeship |
RecherchDansLesPetitesAnnonces_E-F-S-P_D 2_B3 2a_B1 2.docx |
RecherchDansLesPetitesAnnonces_E-F-S-P_D 2_B3 2a_B1 2.pdf |
Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
| Remplir un questionnaire |
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur style d’apprentissage et les stratégies connexes pour mieux apprendre. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx |
RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Remplir un rapport de vol commis par un employé |
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Les employés qui travaillent dans le commerce de détail doivent connaître les protocoles et les formulaires à utiliser en milieu de travail pour rapporter les vols commis. Dans cette tâche, la... | Independence |
RemplirUnRapportDeVol_E_A1.2_A2.2_B3.2a.doc |
RemplirUnRapportDeVol_E_A1.2_A2.2_B3.2a.pdf |
Friday, July 12, 2013 | 0 |
| Remplir un rapport d’accident |
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La personne apprenante recevra de l’information par écrit sur l’accident, puis son formateur ou sa formatrice lui donnera des renseignements supplémentaires verbalement pour lui permettre de remplir... | Employment, Apprenticeship |
RemplirUnRapportDAccident_E-FA_A1.3_A2.3_B1.1_B2.2_B3.3a_C2.1.doc |
RemplirUnRapportDAccident_E-FA_A1.3_A2.3_B1.1_B2.2_B3.3a_C2.1.pdf |
Wednesday, April 24, 2013 | 0 |
| Renouvellement de la carte de santé |
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Les apprenants apprendront le processus de renouvellement de la Carte de Santé de l'Ontario | Independence |
Renouvellementcartesanté_A_A2.1_B3.1a_B3.2a_D2.docx |
Renouvellementcartesanté_A_A2.1_B3.1a_B3.2a_D2.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Rédaction d’un curriculum vitæ |
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Les personnes apprenantes doivent rédiger leur curriculum vitæ pour mettre en valeur leurs compétences et leurs expériences professionnelles. | Employment, Apprenticeship |
RedactionDunCurriculumVitae_E-F_D 2_B2 2.docx |
RedactionDunCurriculumVitae_E-F_D 2_B2 2.pdf |
Wednesday, March 18, 2015 | 0 |
| Rédiger un compte rendu de lecture |
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit rédiger un compte rendu de lecture. D’autres activités pourraient consister à faire une critique écrite d’un film, d’un spectacle, d’un restaurant ou d... | Postsecondary, Secondary School Credit |
RedigerUnCompteRenduDeLecture_SP_A1.3_B2.3_D.2_E.2.doc |
RedigerUnCompteRenduDeLecture_SP_A1.3_B2.3_D.2_E.2.pdf |
Monday, July 15, 2013 | 0 |
| Rédiger un paragraphe |
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La personne apprenante doit rédiger un paragraphe détaillé sur un sujet d’intérêt. | Postsecondary, Secondary School Credit |
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc |
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Rédiger une courte dissertation sur ce qui fait un bon ami |
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La personne apprenante doit développer et transmettre une idée complètement en donnant des exemples. | Postsecondary, Secondary School Credit |
RedigerUneCourteDissertationSurCeQuiFaitUnBonAmi_SP_B2.2_D.2.doc |
RedigerUneCourteDissertationSurCeQuiFaitUnBonAmi_SP_B2.2_D.2.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |