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Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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Les personnes apprenantes doivent créer oralement des acrostiches avec les lettres de prénoms.
Goal Path: Secondary School Credit, Independence
Word File: 
Acrostiche_S-P_A_B4.docx
Acrostiche_S-P_A_B4.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent prendre des mesures pour résoudre des conflits dans le but d’améliorer leur environnement detravail ou personnel.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: LaResolutionDeConflits_E-F_F.docx
LaResolutionDeConflits_E-F_F.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent préparer des arguments afin de débattre un sujet.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: LeDebatPourOuContre_S-P_F.docx
LeDebatPourOuContre_S-P_F.docx Date Added: Monday, December 22, 2014
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Les personnes apprenantes doivent partager des moyens de réagir à une situation.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, March 28, 2014
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Les personnes apprenantes doivent faire la distinction entre les motivateurs internes et externes afin de déterminer ses motivateurs personnels.
Goal Path: Independence
Date Added: Tuesday, March 17, 2015
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Les personnes apprenantes doivent remplir un tableau pour planifier une démarche de recherche d’emploi.
Goal Path: Employment
Date Added: Tuesday, March 17, 2015
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Les personnes apprenantes joueront un jeu de rôle avec des scénarios pour tenter de résoudre les conflits.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: QueFaisTu_E-F_F.docx
QueFaisTu_E-F_F.docx PDF: 
QueFaisTu_E-F_F.pdf
QueFaisTu_E-F_F.pdf Date Added: Friday, March 28, 2014
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Les personnes apprenantes doivent dresser une liste de questions en vue de se préparer pour un rendez-vous médical.
Goal Path: Employment
Word File: TuEsCeQueTuPenses_E_B4.docx
TuEsCeQueTuPenses_E_B4.docx Date Added: Sunday, April 13, 2014
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Les personnes apprenantes doivent suivre des directives pour reproduire une figure.
Goal Path: Employment
Word File: ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.docx
ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.docx Date Added: Friday, March 27, 2015
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Les personnes apprenantes doivent écrire un poème pour s’exprimer.
Goal Path: Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: ÉcrireUnPoème_F-S-P_B4.docx
ÉcrireUnPoème_F-S-P_B4.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
1 - 10 of 10
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Acrostiche |
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Les personnes apprenantes doivent créer oralement des acrostiches avec les lettres de prénoms. | Secondary School Credit, Independence |
Acrostiche_S-P_A_B4.docx |
Acrostiche_S-P_A_B4.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| La résolution de conflits |
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Les personnes apprenantes doivent prendre des mesures pour résoudre des conflits dans le but d’améliorer leur environnement detravail ou personnel. | Employment, Apprenticeship |
LaResolutionDeConflits_E-F_F.docx |
LaResolutionDeConflits_E-F_F.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Le débat – pour ou contre? |
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Les personnes apprenantes doivent préparer des arguments afin de débattre un sujet. | Postsecondary, Secondary School Credit |
LeDebatPourOuContre_S-P_F.docx |
LeDebatPourOuContre_S-P_F.pdf |
Monday, December 22, 2014 | 0 |
| L’étiquette pour bien accepter un cadeau |
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Les personnes apprenantes doivent partager des moyens de réagir à une situation. | Employment, Independence |
L'étiquettePourBienAccepterUnCadeau_E-A_F.docx |
L'étiquettePourBienAccepterUnCadeau_E-A_F.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |
| Motivateurs internes et externes |
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Les personnes apprenantes doivent faire la distinction entre les motivateurs internes et externes afin de déterminer ses motivateurs personnels. | Independence |
MotivateursInternesExternes_A_B1 2_ A1 2.docx |
MotivateursInternesExternes_A_B1 2_ A1 2.pdf |
Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
| Préparation de sa recherche d’emploi |
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Les personnes apprenantes doivent remplir un tableau pour planifier une démarche de recherche d’emploi. | Employment |
PreparationDeSaRechercheDemploi_E-F-S-P_B3 2a.docx |
PreparationDeSaRechercheDemploi_E-F-S-P_B3 2a.pdf |
Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
| Que fais-tu? |
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Les personnes apprenantes joueront un jeu de rôle avec des scénarios pour tenter de résoudre les conflits. | Employment, Apprenticeship |
QueFaisTu_E-F_F.docx |
QueFaisTu_E-F_F.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |
| Tu es ce que tu penses |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent dresser une liste de questions en vue de se préparer pour un rendez-vous médical. | Employment |
TuEsCeQueTuPenses_E_B4.docx |
TuEsCeQueTuPenses_E_B4.pdf |
Sunday, April 13, 2014 | 0 |
| Écouter pour bien comprendre |
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Les personnes apprenantes doivent suivre des directives pour reproduire une figure. | Employment |
ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.docx |
ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| Écrire un poème |
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Les personnes apprenantes doivent écrire un poème pour s’exprimer. | Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit |
ÉcrireUnPoème_F-S-P_B4.docx |
ÉcrireUnPoème_F-S-P_B4.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |