Activities by:
Goal Path
Levels
Competencies
- Find and Use Information (24) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (17) Apply Communicate Ideas and Information filter
- (-) Remove Understand and Use Numbers filter Understand and Use Numbers
- Use Digital Technology (14) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (1) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (1) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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21 - 30 Results:
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Les personnes apprenantes doivent calculer la distance entre deux endroits sur une carte routière.
Goal Path: Independence
Word File: LaFievreDuHockey_A_A2 2_C3 2.docx
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent calculer la quantité d’eau à consommer chaque jour pour améliorer leur santé.
Goal Path: Independence
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent préparer un budget familial ou personnel pour réaliser ses objectifs financiers.
Goal Path: Independence
Word File: LeBudgetFamilial_A_C1 3_D 2.docx
Date Added: Friday, April 11, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent arrondir le coût d’articles au cinquième près pour calculer et comparer les différences de prix.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: LeRetraitDeLaPieceD'unCent_E-A_C1 2.docx
Date Added: Friday, April 11, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent calculer le montant de matériel nécessaire pour passer une commande et développer des stratégies de raisonnement.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: LesMathématiquesSontPartout_E-A_C4 2.docx
Date Added: Monday, December 22, 2014
Comments: 0
La personne apprenante doit lire l’horaire d’ouverture d’une épicerie et répondre à des questions sur cet horaire.
Goal Path: Independence
Word File: LireUnHoraire_A_A2.1_B2.1_C2.1.doc
Date Added: Friday, July 12, 2013
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent estimer le temps que prendront les activités tout en les ordonnant en ordre prioritaire afin de planifier leur journée.
Goal Path: Independence
Word File: MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.docx
Date Added: Sunday, April 13, 2014
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Les personnes apprenantes doivent manipuler les pièces et les billets du système monétaire canadien pour en faire diverses combinaisons.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Independence
Word File: MonnaieCanadienne_E-F-A_C1 1_D 1.docx
Date Added: Monday, December 22, 2014
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, May 10, 2013
Comments: 0
Les apprenants doivent planifier un trajet portant sur trois lieux distincts à l’aide des horaires d’autobus fournis.
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Pages
of 45
21 - 30 Results:
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Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
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La fièvre du hockey |
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Les personnes apprenantes doivent calculer la distance entre deux endroits sur une carte routière. | Independence | LaFievreDuHockey_A_A2 2_C3 2.docx | LaFievreDuHockey_A_A2 2_C3 2.pdf | Thursday, December 11, 2014 | 0 |
La protection naturelle contre l'infection |
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Les personnes apprenantes doivent calculer la quantité d’eau à consommer chaque jour pour améliorer leur santé. | Independence | LaProtectionNaturelleContreL'infection_A_C3 3.docx | LaProtectionNaturelleContreL'infection_A_C3 3.pdf | Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
Le budget familial |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent préparer un budget familial ou personnel pour réaliser ses objectifs financiers. | Independence | LeBudgetFamilial_A_C1 3_D 2.docx | LeBudgetFamilial_A_C1 3_D 2.pdf | Friday, April 11, 2014 | 0 |
Le retrait de la pièce d’un cent |
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Les personnes apprenantes doivent arrondir le coût d’articles au cinquième près pour calculer et comparer les différences de prix. | Employment, Independence | LeRetraitDeLaPieceD'unCent_E-A_C1 2.docx | LeRetraitDeLaPieceD'unCent_E-A_C1 2.pdf | Friday, April 11, 2014 | 0 |
Les mathématiques sont partout |
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Les personnes apprenantes doivent calculer le montant de matériel nécessaire pour passer une commande et développer des stratégies de raisonnement. | Employment, Independence | LesMathématiquesSontPartout_E-A_C4 2.docx | LesMathématiquesSontPartout_E-A_C4 2.pdf | Monday, December 22, 2014 | 0 |
Lire un horaire pour trouver de l’information |
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La personne apprenante doit lire l’horaire d’ouverture d’une épicerie et répondre à des questions sur cet horaire. | Independence | LireUnHoraire_A_A2.1_B2.1_C2.1.doc | LireUnHoraire_A_A2.1_B2.1_C2.1.pdf | Friday, July 12, 2013 | 0 |
Mille et une excuses! |
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Les personnes apprenantes doivent estimer le temps que prendront les activités tout en les ordonnant en ordre prioritaire afin de planifier leur journée. | Independence | MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.docx | MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.pdf | Sunday, April 13, 2014 | 0 |
Monnaie canadienne |
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Les personnes apprenantes doivent manipuler les pièces et les billets du système monétaire canadien pour en faire diverses combinaisons. | Employment, Apprenticeship, Independence | MonnaieCanadienne_E-F-A_C1 1_D 1.docx | MonnaieCanadienne_E-F-A_C1 1_D 1.pdf | Monday, December 22, 2014 | 0 |
Noter un message téléphonique B |
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique. | Employment, Independence | NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.doc | NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.pdf | Friday, May 10, 2013 | 0 |
Organiser un trajet d’une journée en bus |
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Les apprenants doivent planifier un trajet portant sur trois lieux distincts à l’aide des horaires d’autobus fournis. | Independence | Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.docx | Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.pdf | Monday, January 5, 2015 | 0 |