Activities by:
Goal Path
Levels
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Competencies
- Find and Use Information (19) Apply Find and Use Information filter
- (-) Remove Communicate Ideas and Information filter Communicate Ideas and Information
- Understand and Use Numbers (7) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (14) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (7) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (4) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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31 - 40 Results:
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les personnes apprenantes doivent lire des scénarios puis discuter de la maturité des personnages et trouver une autre solution mature à chaque situation.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx
Date Added: Tuesday, March 17, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent choisir un trait de caractère à mettre en pratique dans le but d’accroître leur maturité en lien avec leur apprentissage.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx
Date Added: Friday, March 27, 2015
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent remplir une fiche d’identification et de renseignements personnels dans le but de dresser un bilan personnel complet.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: MonBilanPeronnel_E-F_B3 2a.docx
Date Added: Tuesday, March 17, 2015
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Les personnes apprenantes doivent remplir le tableau de vérification afin de déterminer si les lieux sont conformes aux normes de sécurité de travail.
Goal Path: Employment
Word File: NormesDeSecuriteAuTravail_E_B3 2b.docx
Date Added: Friday, March 28, 2014
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, May 10, 2013
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent lire une offre d’emploi pour cerner les compétences transférables.
Goal Path: Employment
Word File: OffreD'emploi_E_A1 1_B3 1_D 2.docx
Date Added: Friday, March 27, 2015
Comments: 0
La personne apprenante doit calculer le matériel nécessaire et le cout de ce dernier pour parer une fenêtre de moulures.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: Parer_Fenetre_E_FA_A2 2_B3 2a_C1 2_C3 2.doc
Date Added: Sunday, March 30, 2014
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit consulter le profil des compétences essentielles pour un emploi précis dans le cadre de son exploration de carrière afin de se fixer un but en matière d’...
Goal Path: Employment
Date Added: Friday, July 12, 2013
Pages
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31 - 40 Results:
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Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
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L’analyse d’une situation |
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence | L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx | L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.pdf | Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
Maturité |
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Les personnes apprenantes doivent lire des scénarios puis discuter de la maturité des personnages et trouver une autre solution mature à chaque situation. | Employment, Independence | Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx | Maturité_E-A_A1 2_B1 2.pdf | Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
Maturité ou immaturité? |
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Les personnes apprenantes doivent choisir un trait de caractère à mettre en pratique dans le but d’accroître leur maturité en lien avec leur apprentissage. | Employment, Independence | MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx | MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.pdf | Friday, March 27, 2015 | 0 |
Mesurer la motivation |
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence | MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx | MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.pdf | Thursday, December 11, 2014 | 0 |
Mon bilan personnel |
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Les personnes apprenantes doivent remplir une fiche d’identification et de renseignements personnels dans le but de dresser un bilan personnel complet. | Employment, Apprenticeship | MonBilanPeronnel_E-F_B3 2a.docx | MonBilanPeronnel_E-F_B3 2a.pdf | Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
Normes de sécurité au travail |
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Les personnes apprenantes doivent remplir le tableau de vérification afin de déterminer si les lieux sont conformes aux normes de sécurité de travail. | Employment | NormesDeSecuriteAuTravail_E_B3 2b.docx | NormesDeSecuriteAuTravail_E_B3 2b.pdf | Friday, March 28, 2014 | 0 |
Noter un message téléphonique B |
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique. | Employment, Independence | NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.doc | NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.pdf | Friday, May 10, 2013 | 0 |
Offre d’emploi |
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Les personnes apprenantes doivent lire une offre d’emploi pour cerner les compétences transférables. | Employment | OffreD'emploi_E_A1 1_B3 1_D 2.docx | OffreD'emploi_E_A1 1_B3 1_D 2.pdf | Friday, March 27, 2015 | 0 |
Parer une fenêtre |
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La personne apprenante doit calculer le matériel nécessaire et le cout de ce dernier pour parer une fenêtre de moulures. | Employment, Apprenticeship | Parer_Fenetre_E_FA_A2 2_B3 2a_C1 2_C3 2.doc | Parer_Fenetre_E_FA_A2 2_B3 2a_C1 2_C3 2.pdf | Sunday, March 30, 2014 | 0 |
Partie 1 : Consulter un profil d’emploi précis dans le cadre de son exploration de carrière |
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit consulter le profil des compétences essentielles pour un emploi précis dans le cadre de son exploration de carrière afin de se fixer un but en matière d’... | Employment | ConsulterUnProfilDEmploiPartie1_E_A1.1_A1.2_A2.1_A2.2_A2.3_B2.1_B2.2_B3.1a_D1_D2.doc | ConsulterUnProfilDEmploiPartie1_E_A1.1_A1.2_A2.1_A2.2_A2.3_B2.1_B2.2_B3.1a_D1_D2.pdf | Friday, July 12, 2013 | 0 |