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Goal Path
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Competencies
- Find and Use Information (14) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (19) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (4) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (6) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (2) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (2) Apply Engage with Others filter
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Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
11 - 20 of 25
Results:
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Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent réaliser une œuvre d’art ou rédiger un poème pour représenter une image mentale.
Goal Path: Secondary School Credit, Independence
Word File: 
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent lire l’affiche «Santé et sécurité au travail : La prévention commence ici» pour répondre à des questions.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Date Added: Wednesday, April 24, 2013
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Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples. Ce type de test est souvent utilisé dans les programmes GED et ACE et dans les cours à crédits.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur style d’apprentissage et les stratégies connexes pour mieux apprendre.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx
RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit rédiger un compte rendu de lecture.
D’autres activités pourraient consister à faire une critique écrite d’un film, d’un spectacle, d’un restaurant ou d...
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Date Added: Monday, July 15, 2013
Comments: 0
La personne apprenante doit rédiger un paragraphe détaillé sur un sujet d’intérêt.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc Date Added: Thursday, May 9, 2013
Pages
11 - 20 of 25
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Les incitatifs et obstacles à la créativité |
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Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
 LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Les trottoirs |
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Les personnes apprenantes doivent réaliser une œuvre d’art ou rédiger un poème pour représenter une image mentale. | Secondary School Credit, Independence |
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx |
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Loi sur la santé et la sécurité au travail |
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Les personnes apprenantes doivent lire l’affiche «Santé et sécurité au travail : La prévention commence ici» pour répondre à des questions. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit |
LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.docx |
LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| L’analyse d’une situation |
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Mesurer la motivation |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx |
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Opérations de base du TRF |
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Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples. | Postsecondary, Secondary School Credit |
OperationsDeBaseDuTRF_S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc |
OperationsDeBaseDuTRF_S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.pdf |
Wednesday, April 24, 2013 | 0 |
| Préparation au test GED |
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Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples. Ce type de test est souvent utilisé dans les programmes GED et ACE et dans les cours à crédits. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit |
PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc |
PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Remplir un questionnaire |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur style d’apprentissage et les stratégies connexes pour mieux apprendre. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx |
RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Rédiger un compte rendu de lecture |
No votes yet |
Dans cette tâche, la personne apprenante doit rédiger un compte rendu de lecture. D’autres activités pourraient consister à faire une critique écrite d’un film, d’un spectacle, d’un restaurant ou d... | Postsecondary, Secondary School Credit |
RedigerUnCompteRenduDeLecture_SP_A1.3_B2.3_D.2_E.2.doc |
RedigerUnCompteRenduDeLecture_SP_A1.3_B2.3_D.2_E.2.pdf |
Monday, July 15, 2013 | 0 |
| Rédiger un paragraphe |
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La personne apprenante doit rédiger un paragraphe détaillé sur un sujet d’intérêt. | Postsecondary, Secondary School Credit |
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc |
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |