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Goal Path
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Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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Les personnes apprenantes doivent naviguer dans un site Web pour explorer des possibilités de carrières.
Goal Path: Employment
Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Les personnes apprenantes doivent dresser une liste des avantages et des désavantages pour prendre une décision réfléchie.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: 
PriseDeDecision_E-A_B3 1_F.docx
PriseDeDecision_E-A_B3 1_F.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent rédiger la description d’une entreprise et le profil d’un poste pour mettre en valeur ses compétences et mieux se préparer pour une entrevue.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Friday, March 27, 2015
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Les personnes apprenantes doivent calculer le profit total pour l’année afin de déterminer si la vente de petits appareils électroménagers est rentable.
Goal Path: Employment
Word File: ProfitDesVentes_E_C1 2.docx
ProfitDesVentes_E_C1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Les personnes apprenantes doivent vérifier les services et les produits d’un commerce pour répondre aux questions d’un client.
Goal Path: Employment
Word File: PromotionD'unProduit_E_A1 1.docx
PromotionD'unProduit_E_A1 1.docx Date Added: Friday, March 27, 2015
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Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples. Ce type de test est souvent utilisé dans les programmes GED et ACE et dans les cours à crédits.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Les personnes apprenantes doivent remplir un tableau pour planifier une démarche de recherche d’emploi.
Goal Path: Employment
Date Added: Tuesday, March 17, 2015
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Pour cette activité, la personne apprenante trouvera un partenaire et lui fera passer une entrevue. Suite à cette entrevue la personne apprenante présentera leur partenaire devant la classe.
Goal Path: Employment, Postsecondary, Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent remplir un tableau pour connaître ses intérêts, aptitudes et habiletés associées à diverses professions.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes joueront un jeu de rôle avec des scénarios pour tenter de résoudre les conflits.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: QueFaisTu_E-F_F.docx
QueFaisTu_E-F_F.docx PDF: 
QueFaisTu_E-F_F.pdf
QueFaisTu_E-F_F.pdf Date Added: Friday, March 28, 2014
Pages
151 - 160 of 225
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Postes Canada - Lettre au Père Noël |
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Les personnes apprenantes doivent naviguer dans un site Web pour explorer des possibilités de carrières. | Employment |
PostesCanadaLettresAuPèreNoël_E-D 2_A2 2_B1 2.docx |
PostesCanadaLettresAuPèreNoël_E-D 2_A2 2_B1 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Prise de décision |
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Les personnes apprenantes doivent dresser une liste des avantages et des désavantages pour prendre une décision réfléchie. | Postsecondary, Secondary School Credit |
PriseDeDecision_E-A_B3 1_F.docx |
PriseDeDecision_E-A_B3 1_F.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Profil de l’entreprise et du poste |
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Les personnes apprenantes doivent rédiger la description d’une entreprise et le profil d’un poste pour mettre en valeur ses compétences et mieux se préparer pour une entrevue. | Employment, Apprenticeship |
ProfilDeLentrepriseEtDuPoste_E-F-S-P_B3 2a.docx |
ProfilDeLentrepriseEtDuPoste_E-F-S-P_B3 2a.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| Profit des ventes |
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Les personnes apprenantes doivent calculer le profit total pour l’année afin de déterminer si la vente de petits appareils électroménagers est rentable. | Employment |
ProfitDesVentes_E_C1 2.docx |
ProfitDesVentes_E_C1 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Promotion d’un produit |
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Les personnes apprenantes doivent vérifier les services et les produits d’un commerce pour répondre aux questions d’un client. | Employment |
PromotionD'unProduit_E_A1 1.docx |
PromotionD'unProduit_E_A1 1.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| Préparation au test GED |
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Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples. Ce type de test est souvent utilisé dans les programmes GED et ACE et dans les cours à crédits. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit |
PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc |
PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Préparation de sa recherche d’emploi |
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Les personnes apprenantes doivent remplir un tableau pour planifier une démarche de recherche d’emploi. | Employment |
PreparationDeSaRechercheDemploi_E-F-S-P_B3 2a.docx |
PreparationDeSaRechercheDemploi_E-F-S-P_B3 2a.pdf |
Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
| Présenter un camarade de classe, un co-équipier ou un ami |
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Pour cette activité, la personne apprenante trouvera un partenaire et lui fera passer une entrevue. Suite à cette entrevue la personne apprenante présentera leur partenaire devant la classe. | Employment, Postsecondary, Independence |
Presenteruncamaradedeclasseuncoequipierouunami_EESA_A1.1_B1.1_B2.1.doc |
Presenteruncamaradedeclasseuncoequipierouunami_EESA_A1.1_B1.1_B2.1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Qualités et aptitudes professionnelles |
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Les personnes apprenantes doivent remplir un tableau pour connaître ses intérêts, aptitudes et habiletés associées à diverses professions. | Employment, Apprenticeship |
QualitésEtAptitudesProfessionnelles_E-F_A2 2_B3 2_D 2.docx |
QualitésEtAptitudesProfessionnelles_E-F_A2 2_B3 2_D 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Que fais-tu? |
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Les personnes apprenantes joueront un jeu de rôle avec des scénarios pour tenter de résoudre les conflits. | Employment, Apprenticeship |
QueFaisTu_E-F_F.docx |
QueFaisTu_E-F_F.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |