Activities by:
Goal Path
Levels
- (none) (0)
- 1 (8) Apply 1 filter
- (-) Remove 2 filter 2
- 3 (5) Apply 3 filter
Competencies
- Find and Use Information (13) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (23) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (10) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (6) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (4) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (4) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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21 - 30 Results:
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les personnes apprenantes doivent lire des scénarios puis discuter de la maturité des personnages et trouver une autre solution mature à chaque situation.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx
Date Added: Tuesday, March 17, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent choisir un trait de caractère à mettre en pratique dans le but d’accroître leur maturité en lien avec leur apprentissage.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx
Date Added: Friday, March 27, 2015
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, May 10, 2013
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Les parents et les gardiennes préparent des collations pour les enfants dont ils s’occupent.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, July 12, 2013
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur style d’apprentissage et les stratégies connexes pour mieux apprendre.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les apprenants apprendront à lire un menu au restaurant et de répondre aux questions liées aux coûts.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: Sortonspourlepetitdejeuner_EA_A2.1_C1.2.docx
Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent effectuer des recherches pour comprendre les termes utilisés dans une recette.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: SoupeÀLaCourgeMusquée_A_E_D 2_B2 2.docx
Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Les personnes apprenantes doivent trouver des utilités pour divers objets dans le but de stimuler leurcréativité.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: StimulerSaCréativité_E-A_F_B1 2.docx
Date Added: Tuesday, March 17, 2015
Pages
of 32
21 - 30 Results:
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Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
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L’analyse d’une situation |
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence | L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx | L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.pdf | Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
Maturité |
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Les personnes apprenantes doivent lire des scénarios puis discuter de la maturité des personnages et trouver une autre solution mature à chaque situation. | Employment, Independence | Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx | Maturité_E-A_A1 2_B1 2.pdf | Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
Maturité ou immaturité? |
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Les personnes apprenantes doivent choisir un trait de caractère à mettre en pratique dans le but d’accroître leur maturité en lien avec leur apprentissage. | Employment, Independence | MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx | MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.pdf | Friday, March 27, 2015 | 0 |
Mesurer la motivation |
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence | MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx | MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.pdf | Thursday, December 11, 2014 | 0 |
Noter un message téléphonique B |
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique. | Employment, Independence | NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.doc | NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.pdf | Friday, May 10, 2013 | 0 |
Recette de carrés aux Rice Krispies |
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Les parents et les gardiennes préparent des collations pour les enfants dont ils s’occupent. | Employment, Independence | RecetteDeCarresAuxRiceKrispies_E-A_A1.1_C3.2.doc | RecetteDeCarresAuxRiceKrispies_E-A_A1.1_C3.2.pdf | Friday, July 12, 2013 | 0 |
Remplir un questionnaire |
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur style d’apprentissage et les stratégies connexes pour mieux apprendre. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence | RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx | RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.pdf | Thursday, December 11, 2014 | 0 |
Sortons pour le petit déjeuner |
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Les apprenants apprendront à lire un menu au restaurant et de répondre aux questions liées aux coûts. | Employment, Independence | Sortonspourlepetitdejeuner_EA_A2.1_C1.2.docx | Sortonspourlepetitdejeuner_EA_A2.1_C1.2.pdf | Monday, January 5, 2015 | 0 |
Soupe à la courge musquée |
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Les personnes apprenantes doivent effectuer des recherches pour comprendre les termes utilisés dans une recette. | Employment, Independence | SoupeÀLaCourgeMusquée_A_E_D 2_B2 2.docx | SoupeÀLaCourgeMusquée_A_E_D 2_B2 2.pdf | Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
Stimuler sa créativité |
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Les personnes apprenantes doivent trouver des utilités pour divers objets dans le but de stimuler leurcréativité. | Employment, Independence | StimulerSaCréativité_E-A_F_B1 2.docx | StimulerSaCréativité_E-A_F_B1 2.pdf | Tuesday, March 17, 2015 | 0 |