Activities by:
Goal Path
- (none) (0)
- Apprenticeship (4) Apply Apprenticeship filter
- (-) Remove Employment filter Employment
- Independence (4) Apply Independence filter
- Postsecondary (0)
- Secondary School Credit (0)
Levels
- (none) (0)
- 1 (2) Apply 1 filter
- 2 (8) Apply 2 filter
- 3 (1) Apply 3 filter
- 4 (0)
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Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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Les personnes apprenantes doivent créer un organigramme afin d’indiquer les étapes à suivre pour atteindre un but.
Goal Path: Employment
Word File: 
AsTuLesÉpaulesTropLarges_E-A_B3 2_E 2.docx
AsTuLesÉpaulesTropLarges_E-A_B3 2_E 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent créer un mot de passe pour assumer la sécurité de leur compte de courriel personnel ou professionnel.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, April 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent identifier leurs plus grandes qualités et leurs points faibles ainsi que des moyens d’améliorer celles-ci.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: EmbaucheMoi_E-F_B1 1_E 1.docx
EmbaucheMoi_E-F_B1 1_E 1.docx Date Added: Friday, March 28, 2014
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Les personnes apprenantes doivent trouver un certain nombre de stratégies dans le but d’identifier celles qui favorisent son style d’apprentissage et son intelligence dominante.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Les personnes apprenantes doivent faire l’inventaire de leurs compétences et de leurs besoins pour mieux préparer leur recherche d’emploi.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Monday, December 22, 2014
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Les personnes apprenantes doivent planifier leurs objectifs personnels et professionnels à long terme pour établir des échéanciers et les classer en ordre prioritaire.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier l’employeur d’avoir accordé une entrevue.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les personnes apprenantes sur la voie vers l’autonomie ou l’emploi doivent pouvoir comprendre et interpréter les différents termes utilisés dans le Guide de l’automobiliste pour apprendre à conduire.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Les personnes apprenantes doivent choisir un trait de caractère à mettre en pratique dans le but d’accroître leur maturité en lien avec leur apprentissage.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx
MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx Date Added: Friday, March 27, 2015
1 - 9 of 9
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| As-tu les épaules TROP larges? |
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Les personnes apprenantes doivent créer un organigramme afin d’indiquer les étapes à suivre pour atteindre un but. | Employment |
AsTuLesÉpaulesTropLarges_E-A_B3 2_E 2.docx |
 AsTuLesÉpaulesTropLarges_E-A_B3 2_E 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Créer un mot de passe vraiment sûr |
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Les personnes apprenantes doivent créer un mot de passe pour assumer la sécurité de leur compte de courriel personnel ou professionnel. | Employment, Independence |
CreerUnMotDePasseVraimentSur_E-A_D 2_E 2.docx |
CreerUnMotDePasseVraimentSur_E-A_D 2_E 2.pdf |
Friday, April 11, 2014 | 0 |
| Embauche-moi! |
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Les personnes apprenantes doivent identifier leurs plus grandes qualités et leurs points faibles ainsi que des moyens d’améliorer celles-ci. | Employment, Apprenticeship |
EmbaucheMoi_E-F_B1 1_E 1.docx |
EmbaucheMoi_E-F_B1 1_E 1.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |
| Identifier des stratégies |
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Les personnes apprenantes doivent trouver un certain nombre de stratégies dans le but d’identifier celles qui favorisent son style d’apprentissage et son intelligence dominante. | Employment, Independence |
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx |
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Inventaire de mes compétences |
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Les personnes apprenantes doivent faire l’inventaire de leurs compétences et de leurs besoins pour mieux préparer leur recherche d’emploi. | Employment, Apprenticeship |
InventaireDeMesCompétences_E-F_B3 2a_E 2.docx |
InventaireDeMesCompétences_E-F_B3 2a_E 2.pdf |
Monday, December 22, 2014 | 0 |
| Les 7 habitudes des gens efficaces |
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Les personnes apprenantes doivent planifier leurs objectifs personnels et professionnels à long terme pour établir des échéanciers et les classer en ordre prioritaire. | Employment, Apprenticeship |
Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.docx |
Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Lettre de remerciement |
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Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier l’employeur d’avoir accordé une entrevue. | Employment, Apprenticeship |
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx |
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Lire le Guide de l’automobiliste |
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Les personnes apprenantes sur la voie vers l’autonomie ou l’emploi doivent pouvoir comprendre et interpréter les différents termes utilisés dans le Guide de l’automobiliste pour apprendre à conduire. | Employment, Independence |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.doc |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Maturité ou immaturité? |
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Les personnes apprenantes doivent choisir un trait de caractère à mettre en pratique dans le but d’accroître leur maturité en lien avec leur apprentissage. | Employment, Independence |
MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx |
MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |