Activities by:
Goal Path
Levels
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Competencies
- Find and Use Information (79) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (73) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (47) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (26) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (4) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (5) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
81 - 90 of 106
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Les personnes apprenantes doivent déterminer les aliments qui doivent faire partie d’un repas santé en respectant les portions recommandées dans le Guide alimentaire canadien.
Goal Path: Independence
Word File: 
RepasSanté_A_A2 1_C4 1_D 1.docx
RepasSanté_A_A2 1_C4 1_D 1.docx Date Added: Monday, December 22, 2014
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Les personnes apprenantes doivent identifier deux objectifs personnels pour préciser leur rôle comme citoyen.
Goal Path: Independence
Date Added: Wednesday, March 18, 2015
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Les personnes apprenantes doivent suivre des directives simples à l’oral pour apprendre les étapes d’une routine de yoga.
Goal Path: Independence
Word File: RoutineDexercice_A_B1 1.docx
RoutineDexercice_A_B1 1.docx Date Added: Wednesday, March 18, 2015
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Les personnes apprenantes doivent rédiger des conseils afin d’expliquer comment éviter l’enlèvement des enfants.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Date Added: Friday, March 27, 2015
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La personne apprenante doit rédiger un paragraphe détaillé sur un sujet d’intérêt.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit lire 8 sujets de dissertation, puis rédiger un texte d’opinion.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: RedigerUneDissertation_S-P_A1.1_B2.3.doc
RedigerUneDissertation_S-P_A1.1_B2.3.doc Date Added: Thursday, May 9, 2013
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L’apprenantva lire une invitation à une fête, regarder son calendrier et répondre par unelettre.
Goal Path: Independence
Date Added: Tuesday, March 3, 2015
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Note : Cette tâche ne pourrait s’effectuer entre le 1 novembre au 1 avril. Les apprenants doivent accéder à deux sites web afin d’obtenir de l’information concernant la météo et les conditions sur...
Goal Path: Independence
Date Added: Tuesday, March 3, 2015
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Les personnes apprenantes doivent répondre à un jeu-questionnaire de sensibilisation pour mieux comprendre les besoins des personnes ayant une invalidité.
Goal Path: Employment
Date Added: Friday, March 27, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent identifier deux objectifs personnels pour préciser leur rôle comme citoyen.
Goal Path: Secondary School Credit, Independence
Date Added: Wednesday, March 18, 2015
Pages
81 - 90 of 106
Results:
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Repas santé |
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Les personnes apprenantes doivent déterminer les aliments qui doivent faire partie d’un repas santé en respectant les portions recommandées dans le Guide alimentaire canadien. | Independence |
RepasSanté_A_A2 1_C4 1_D 1.docx |
 RepasSanté_A_A2 1_C4 1_D 1.pdf |
Monday, December 22, 2014 | 0 |
| Responsabilité d’un citoyen |
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Les personnes apprenantes doivent identifier deux objectifs personnels pour préciser leur rôle comme citoyen. | Independence |
RedactionDunCurriculumVitae_E-F_D 2_B2 2.docx |
RedactionDunCurriculumVitae_E-F_D 2_B2 2.pdf |
Wednesday, March 18, 2015 | 0 |
| Routine d’exercices |
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Les personnes apprenantes doivent suivre des directives simples à l’oral pour apprendre les étapes d’une routine de yoga. | Independence |
RoutineDexercice_A_B1 1.docx |
RoutineDexercice_A_B1 1.pdf |
Wednesday, March 18, 2015 | 0 |
| Rédiger des conseils |
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Les personnes apprenantes doivent rédiger des conseils afin d’expliquer comment éviter l’enlèvement des enfants. | Postsecondary, Secondary School Credit |
RédigerDesConseils_S-P_B2 2_B1 2_A1 2_A2 2.docx |
RédigerDesConseils_S-P_B2 2_B1 2_A1 2_A2 2.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| Rédiger un paragraphe |
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La personne apprenante doit rédiger un paragraphe détaillé sur un sujet d’intérêt. | Postsecondary, Secondary School Credit |
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc |
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Rédiger une dissertation |
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit lire 8 sujets de dissertation, puis rédiger un texte d’opinion. | Postsecondary, Secondary School Credit |
RedigerUneDissertation_S-P_A1.1_B2.3.doc |
RedigerUneDissertation_S-P_A1.1_B2.3.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Répondre à une invitation |
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L’apprenantva lire une invitation à une fête, regarder son calendrier et répondre par unelettre. | Independence |
Répondre à une invitation_A_A1.1_A2.2_B2.1_C2.1.doc |
Répondre à une invitation_A_A1.1_A2.2_B2.1_C2.1.pdf |
Tuesday, March 3, 2015 | 0 |
| Se préparer pour un voyage routier en hiver |
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Note : Cette tâche ne pourrait s’effectuer entre le 1 novembre au 1 avril. Les apprenants doivent accéder à deux sites web afin d’obtenir de l’information concernant la météo et les conditions sur... | Independence |
Sepréparerpourunvoyageroutierenhiver_A_A2.2_C2.1_D.2_F.docx |
Sepréparerpourunvoyageroutierenhiver_A_A2.2_C2.1_D.2_F.pdf |
Tuesday, March 3, 2015 | 0 |
| Sensibilisation aux personnes ayant une invalidité |
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Les personnes apprenantes doivent répondre à un jeu-questionnaire de sensibilisation pour mieux comprendre les besoins des personnes ayant une invalidité. | Employment |
SensibilisationAuxPersonnesAyantUneInvalidité_E_A1 1.docx |
SensibilisationAuxPersonnesAyantUneInvalidité_E_A1 1.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| Solution mature |
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Les personnes apprenantes doivent identifier deux objectifs personnels pour préciser leur rôle comme citoyen. | Secondary School Credit, Independence |
ResponsabilitéDunCitoyen_S-A_A1 1_B2 1_D 1.docx |
ResponsabilitéDunCitoyen_S-A_A1 1_B2 1_D 1.pdf |
Wednesday, March 18, 2015 | 0 |