Activities by:
Goal Path
Levels
- (none) (0)
- 1 (23) Apply 1 filter
- (-) Remove 2 filter 2
- 3 (7) Apply 3 filter
- 4 (0)
Competencies
- Find and Use Information (39) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (49) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (27) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (26) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (6) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (6) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
11 - 20 of 75
Results:
Switch to table view
Comments: 0
Dans cette activité, l’apprenant passera en revue un document de 2 pages du manuel d’économie d’énergie hydrolique de London à propos de comment réduire sa facture d’électricité.
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier quelqu’un.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: 
CoupDeFoudreAuLacDesFées_E-A_B2 2.docx
CoupDeFoudreAuLacDesFées_E-A_B2 2.docx Date Added: Friday, March 28, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent créer un budget mensuel en groupe dans le but d’inclure tous les éléments nécessaires.
Goal Path: Independence
Word File: CréationD'unBudgetDeGroupe_A_C1 3_D 3.docx
CréationD'unBudgetDeGroupe_A_C1 3_D 3.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent créer un mot de passe pour assumer la sécurité de leur compte de courriel personnel ou professionnel.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, April 11, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent visionner des vidéos en ligne pour en savoir plus sur les dangers possibles de l’Internet pour les enfants.
Goal Path: Independence
Word File: DangersDeLinternet_A_A3_D 2.docx
DangersDeLinternet_A_A3_D 2.docx Date Added: Friday, March 28, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent trouver rapidement des solutions à des situations problématiques pour développer davantage leur débrouillardise.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: Débrouillardise_E-A_F_B1 2.docx
Débrouillardise_E-A_F_B1 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
Comments: 0
La personne apprenante doit organiser les étapes en ordre séquentiel selon l’ordre dans lequel elles doivent être accomplies.
Goal Path: Independence
Word File: Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc Date Added: Saturday, March 29, 2014
Comments: 0
La personne apprenante doit organiser les étapes en ordre séquentiel selon l’ordre dans lequel elles doivent être accomplies.
Goal Path: Independence
Word File: Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc Date Added: Sunday, March 30, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent suivre des directives pour préparer des gâteaux, créer des textes pour communiquer ce dont elles ont besoin pour décorer les gâteaux et suivre une recette pour...
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Monday, October 6, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent visionner une vidéo pour en savoir plus sur la dépression.
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, March 23, 2015
Pages
11 - 20 of 75
Results:
Switch to list view
| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Conseils pour réduire votre facture d’éléctricité |
No votes yet |
Dans cette activité, l’apprenant passera en revue un document de 2 pages du manuel d’économie d’énergie hydrolique de London à propos de comment réduire sa facture d’électricité. | Independence |
Conseilspourréduirevotrefactured’éléctricité_A_A1.1_A2.2_B2.1_C1.1_C3.1.docx |
 Conseilspourréduirevotrefactured’éléctricité_A_A1.1_A2.2_B2.1_C1.1_C3.1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Coup de foudre au Lac-des-fées |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier quelqu’un. | Employment, Independence |
CoupDeFoudreAuLacDesFées_E-A_B2 2.docx |
CoupDeFoudreAuLacDesFées_E-A_B2 2.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |
| Création d'un buget en groupe |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent créer un budget mensuel en groupe dans le but d’inclure tous les éléments nécessaires. | Independence |
CréationD'unBudgetDeGroupe_A_C1 3_D 3.docx |
CréationD'unBudgetDeGroupe_A_C1 3_D 3.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Créer un mot de passe vraiment sûr |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent créer un mot de passe pour assumer la sécurité de leur compte de courriel personnel ou professionnel. | Employment, Independence |
CreerUnMotDePasseVraimentSur_E-A_D 2_E 2.docx |
CreerUnMotDePasseVraimentSur_E-A_D 2_E 2.pdf |
Friday, April 11, 2014 | 0 |
| Dangers de l’Internet |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent visionner des vidéos en ligne pour en savoir plus sur les dangers possibles de l’Internet pour les enfants. | Independence |
DangersDeLinternet_A_A3_D 2.docx |
DangersDeLinternet_A_A3_D 2.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |
| Débrouillardise |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent trouver rapidement des solutions à des situations problématiques pour développer davantage leur débrouillardise. | Employment, Independence |
Débrouillardise_E-A_F_B1 2.docx |
Débrouillardise_E-A_F_B1 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Décomposer une tâche en étapes |
No votes yet |
La personne apprenante doit organiser les étapes en ordre séquentiel selon l’ordre dans lequel elles doivent être accomplies. | Independence |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.pdf |
Saturday, March 29, 2014 | 0 |
| Décomposer une tâche en étapes |
No votes yet |
La personne apprenante doit organiser les étapes en ordre séquentiel selon l’ordre dans lequel elles doivent être accomplies. | Independence |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.pdf |
Sunday, March 30, 2014 | 0 |
| Décorateur et décoratrice de gâteaux |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent suivre des directives pour préparer des gâteaux, créer des textes pour communiquer ce dont elles ont besoin pour décorer les gâteaux et suivre une recette pour... | Employment, Independence |
DécorateurOuDecoratriceDeGateaux_E-A_A1 2_B1 2_B3 2b.docx |
DécorateurOuDecoratriceDeGateaux_E-A_A1 2_B1 2_B3 2b.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Démystifier la dépression |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent visionner une vidéo pour en savoir plus sur la dépression. | Independence |
DémystifierLaDépression_E_F_S_P_A_A3 2_D 2.docx |
DémystifierLaDépression_E_F_S_P_A_A3 2_D 2.pdf |
Monday, March 23, 2015 | 0 |