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- Understand and Use Numbers (11) Apply Understand and Use Numbers filter
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Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
41 - 50 of 52
Results:
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Les personnes apprenantes doivent répondre à un jeu-questionnaire de sensibilisation pour mieux comprendre les besoins des personnes ayant une invalidité.
Goal Path: Employment
Date Added: Friday, March 27, 2015
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Les apprenants apprendront à lire un menu au restaurant et de répondre aux questions liées aux coûts.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: 
Sortonspourlepetitdejeuner_EA_A2.1_C1.2.docx
Sortonspourlepetitdejeuner_EA_A2.1_C1.2.docx Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent effectuer des recherches pour comprendre les termes utilisés dans une recette.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: SoupeÀLaCourgeMusquée_A_E_D 2_B2 2.docx
SoupeÀLaCourgeMusquée_A_E_D 2_B2 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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La personne apprenante doit lire et suivre la recette sur une boîte de mélange à gâteau.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Les personnes apprenantes doivent se pratiquer à transformer le langage négatif en langage positif dans le but de rehausser et de maintenir sa motivation.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent accéder à un site Web de météorologie pour reconnaître les symboles et trouver l’information.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: TravaillerAuGrandFroid_E_A_D 2_A2 2.docx
TravaillerAuGrandFroid_E_A_D 2_A2 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Les personnes apprenantes doivent trouver trois métiers qui correspondent à leurs habiletés.
Goal Path: Employment
Word File: UnMétierÀEssayer_E_A1 1_B1 2.docx
UnMétierÀEssayer_E_A1 1_B1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Les apprenants entreprendront des tâches concernant la recherche d’un emploi sur le Guichet Emplois du Canada
Goal Path: Employment
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent répondre un questionnaire pour déterminer combien leur vie est équilibrée.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: UneVieÉquilibrée_E_A_D 1_B3 1a_A2 1.docx
UneVieÉquilibrée_E_A_D 1_B3 1a_A2 1.docx Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les personnes apprenantes doivent suivre des directives pour reproduire une figure.
Goal Path: Employment
Word File: ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.docx
ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.docx Date Added: Friday, March 27, 2015
Pages
41 - 50 of 52
Results:
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sensibilisation aux personnes ayant une invalidité |
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Les personnes apprenantes doivent répondre à un jeu-questionnaire de sensibilisation pour mieux comprendre les besoins des personnes ayant une invalidité. | Employment |
SensibilisationAuxPersonnesAyantUneInvalidité_E_A1 1.docx |
 SensibilisationAuxPersonnesAyantUneInvalidité_E_A1 1.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| Sortons pour le petit déjeuner |
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Les apprenants apprendront à lire un menu au restaurant et de répondre aux questions liées aux coûts. | Employment, Independence |
Sortonspourlepetitdejeuner_EA_A2.1_C1.2.docx |
Sortonspourlepetitdejeuner_EA_A2.1_C1.2.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Soupe à la courge musquée |
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Les personnes apprenantes doivent effectuer des recherches pour comprendre les termes utilisés dans une recette. | Employment, Independence |
SoupeÀLaCourgeMusquée_A_E_D 2_B2 2.docx |
SoupeÀLaCourgeMusquée_A_E_D 2_B2 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Suivre une recette pour faire un gâteau à partir d’un mélange à gâteau |
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La personne apprenante doit lire et suivre la recette sur une boîte de mélange à gâteau. | Employment, Independence |
SuivreUneRecette_E-A_A1.1_A2.1_B1.1_B2.1_C2.1_C3.1.doc |
SuivreUneRecette_E-A_A1.1_A2.1_B1.1_B2.1_C2.1_C3.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Transformer le langage négatif en langage positif |
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Les personnes apprenantes doivent se pratiquer à transformer le langage négatif en langage positif dans le but de rehausser et de maintenir sa motivation. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
TransformerLeLangageNégatifEnLangagePositif_E-F-S-P-A_B1 2_A1 2.docx |
TransformerLeLangageNégatifEnLangagePositif_E-F-S-P-A_B1 2_A1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Travailler au grand froid |
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Les personnes apprenantes doivent accéder à un site Web de météorologie pour reconnaître les symboles et trouver l’information. | Employment, Independence |
TravaillerAuGrandFroid_E_A_D 2_A2 2.docx |
TravaillerAuGrandFroid_E_A_D 2_A2 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Un métier à essayer |
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Les personnes apprenantes doivent trouver trois métiers qui correspondent à leurs habiletés. | Employment |
UnMétierÀEssayer_E_A1 1_B1 2.docx |
UnMétierÀEssayer_E_A1 1_B1 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Une recherche sur le guichet emplois |
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Les apprenants entreprendront des tâches concernant la recherche d’un emploi sur le Guichet Emplois du Canada | Employment |
Recherchedunemploisurleguichetemploiducanada_E_A2.1.docx |
Recherchedunemploisurleguichetemploiducanada_E_A2.1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Une vie équilibrée |
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Les personnes apprenantes doivent répondre un questionnaire pour déterminer combien leur vie est équilibrée. | Employment, Independence |
UneVieÉquilibrée_E_A_D 1_B3 1a_A2 1.docx |
UneVieÉquilibrée_E_A_D 1_B3 1a_A2 1.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Écouter pour bien comprendre |
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Les personnes apprenantes doivent suivre des directives pour reproduire une figure. | Employment |
ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.docx |
ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |