Activities by:
Goal Path
Levels
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Competencies
- Find and Use Information (29) Apply Find and Use Information filter
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- Understand and Use Numbers (11) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (15) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (8) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (5) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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Les personnes apprenantes doivent planifier leurs objectifs personnels et professionnels à long terme pour établir des échéanciers et les classer en ordre prioritaire.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Thursday, December 11, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent créer un sommaire professionnel pour capter l’attention d’un employeur.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: 
LesMédiasSociauxEtL'emploi_E-F_B3 3_D3.docx
LesMédiasSociauxEtL'emploi_E-F_B3 3_D3.docx Date Added: Monday, December 22, 2014
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Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre de présentation pour poser leur candidature à un poste.
Goal Path: Employment
Word File: LettreDePrésentation_E_B2 1.docx
LettreDePrésentation_E_B2 1.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier l’employeur d’avoir accordé une entrevue.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les travailleurs et travailleuses doivent lire au sujet des problèmes de santé et de sécurité dans leur milieu de travail et les comprendre. Dans cette tâche, la personne apprenante doit lire un...
Goal Path: Employment
Date Added: Monday, July 15, 2013
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Les personnes apprenantes sur la voie vers l’autonomie ou l’emploi doivent pouvoir comprendre et interpréter les différents termes utilisés dans le Guide de l’automobiliste pour apprendre à conduire.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Pour cette activité, l’apprenante aura 2000,00$ pour meubler le salon. La famille en question est composée de deux adultes, deux enfants, un chien, et un oiseau.
Goal Path: Employment
Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent lire des scénarios puis discuter de la maturité des personnages et trouver une autre solution mature à chaque situation.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx
Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx Date Added: Tuesday, March 17, 2015
Pages
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Les 7 habitudes des gens efficaces |
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Les personnes apprenantes doivent planifier leurs objectifs personnels et professionnels à long terme pour établir des échéanciers et les classer en ordre prioritaire. | Employment, Apprenticeship |
Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.docx |
 Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Les incitatifs et obstacles à la créativité |
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Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Les médias sociaux et l’emploi |
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Les personnes apprenantes doivent créer un sommaire professionnel pour capter l’attention d’un employeur. | Employment, Apprenticeship |
LesMédiasSociauxEtL'emploi_E-F_B3 3_D3.docx |
LesMédiasSociauxEtL'emploi_E-F_B3 3_D3.pdf |
Monday, December 22, 2014 | 0 |
| Lettre de présentation |
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Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre de présentation pour poser leur candidature à un poste. | Employment |
LettreDePrésentation_E_B2 1.docx |
LettreDePrésentation_E_B2 1.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Lettre de remerciement |
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Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier l’employeur d’avoir accordé une entrevue. | Employment, Apprenticeship |
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx |
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Lire et comprendre un manuel de santé et de sécurité |
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Les travailleurs et travailleuses doivent lire au sujet des problèmes de santé et de sécurité dans leur milieu de travail et les comprendre. Dans cette tâche, la personne apprenante doit lire un... | Employment |
LireEtComprendreUnManuelDeSanteEtDeSecurite_E_A1.2_B2.1.doc |
LireEtComprendreUnManuelDeSanteEtDeSecurite_E_A1.2_B2.1.pdf |
Monday, July 15, 2013 | 0 |
| Lire le Guide de l’automobiliste |
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Les personnes apprenantes sur la voie vers l’autonomie ou l’emploi doivent pouvoir comprendre et interpréter les différents termes utilisés dans le Guide de l’automobiliste pour apprendre à conduire. | Employment, Independence |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.doc |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| L’achat de meubles sur un budget |
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Pour cette activité, l’apprenante aura 2000,00$ pour meubler le salon. La famille en question est composée de deux adultes, deux enfants, un chien, et un oiseau. | Employment |
Achatsdemeublessurunbudget_E_A2.1_B2.1_B3.1a_C1.1_C1.2_C1.3.docx |
Achatsdemeublessurunbudget_E_A2.1_B2.1_B3.1a_C1.1_C1.2_C1.3.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| L’analyse d’une situation |
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Maturité |
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Les personnes apprenantes doivent lire des scénarios puis discuter de la maturité des personnages et trouver une autre solution mature à chaque situation. | Employment, Independence |
Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx |
Maturité_E-A_A1 2_B1 2.pdf |
Tuesday, March 17, 2015 | 0 |