Activities by:
Goal Path
Levels
- (none) (0)
- 1 (23) Apply 1 filter
- (-) Remove 2 filter 2
- 3 (7) Apply 3 filter
- 4 (0)
Competencies
- Find and Use Information (39) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (49) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (27) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (26) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (6) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (6) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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Results:
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Les personnes apprenantes doivent comparer des situations problématiques dans le but de développer leurdébrouillardise.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: 
DévelopperSaDébrouillardise_E-A_F_B1 2.docx
DévelopperSaDébrouillardise_E-A_F_B1 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent effectuer une recherche sur Internet pour justifier un fait.
Goal Path: Independence
Word File: EntreAmis_A-D 2_A1 2.docx
EntreAmis_A-D 2_A1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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La personne apprenante doit utiliser Microsoft PowerPoint afin de créer un diaporama pour une occasion spéciale. Elle doit utiliser de façon autonome la fonction WordArt et d’autres fonctions de la...
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, July 12, 2013
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La personne apprenante doit suivre le revenu du travail de Lucie ainsi que calculer la TVH sur des articles en solde et déterminer si elle peut acheter un article.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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La personne apprenante doit lire un horaire d’autobus et de train afin de repérer et consigner de l’information.
Goal Path: Independence
Word File: Horaire_Autobus_Train_A_A2 2_C2 1_C2 2.doc
Horaire_Autobus_Train_A_A2 2_C2 1_C2 2.doc Date Added: Sunday, March 30, 2014
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Les personnes apprenantes doivent trouver un certain nombre de stratégies dans le but d’identifier celles qui favorisent son style d’apprentissage et son intelligence dominante.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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L’apprenant va tenir un journal de ces rêves pendant une semaine puis il va écrire une letter (ou un courier éléctronique, au choix) à un ami afin de decrier son rêve le plus expressif
Goal Path: Independence
Word File: Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.doc
Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.doc Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent reconnaître l’importance de la communication non verbale pour dégager plus de confiance en soi.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Friday, April 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent installer les dernières mises à jour du système d’exploitation Windows pour protéger l’ordinateur contre les menaces.
Goal Path: Independence
Word File: LaCybersécurité_A_D 2.docx
LaCybersécurité_A_D 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent vérifier des sites Web à l’aide de certains critères pour évaluer leur fiabilité.
Goal Path: Independence
Word File: LaFiabilitéDeLinformation_A_A3_D 2.docx
LaFiabilitéDeLinformation_A_A3_D 2.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
Pages
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Développer sa débrouillardise |
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Les personnes apprenantes doivent comparer des situations problématiques dans le but de développer leurdébrouillardise. | Employment, Independence |
DévelopperSaDébrouillardise_E-A_F_B1 2.docx |
 DévelopperSaDébrouillardise_E-A_F_B1 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Entre amis |
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Les personnes apprenantes doivent effectuer une recherche sur Internet pour justifier un fait. | Independence |
EntreAmis_A-D 2_A1 2.docx |
EntreAmis_A-D 2_A1 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Faire un diaporama pour une occasion spéciale |
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La personne apprenante doit utiliser Microsoft PowerPoint afin de créer un diaporama pour une occasion spéciale. Elle doit utiliser de façon autonome la fonction WordArt et d’autres fonctions de la... | Employment, Independence |
FaireUnDiaporamaPourUneOccasionSpeciale_E-A_B2.2_B3.2b_B4_D.3.doc |
FaireUnDiaporamaPourUneOccasionSpeciale_E-A_B2.2_B3.2b_B4_D.3.pdf |
Friday, July 12, 2013 | 0 |
| Gérer sa paie et ses achats (Lucie) |
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La personne apprenante doit suivre le revenu du travail de Lucie ainsi que calculer la TVH sur des articles en solde et déterminer si elle peut acheter un article. | Employment, Independence |
GererSaPaieEtSesAchatsLucie_E-A_A1.1_A2.1_A2.2_B3.1a_C1.1_C1.2_C1.3_C2.2.doc |
GererSaPaieEtSesAchatsLucie_E-A_A1.1_A2.1_A2.2_B3.1a_C1.1_C1.2_C1.3_C2.2.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Horaire d’autobus et de train |
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La personne apprenante doit lire un horaire d’autobus et de train afin de repérer et consigner de l’information. | Independence |
Horaire_Autobus_Train_A_A2 2_C2 1_C2 2.doc |
Horaire_Autobus_Train_A_A2 2_C2 1_C2 2.pdf |
Sunday, March 30, 2014 | 0 |
| Identifier des stratégies |
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Les personnes apprenantes doivent trouver un certain nombre de stratégies dans le but d’identifier celles qui favorisent son style d’apprentissage et son intelligence dominante. | Employment, Independence |
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx |
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Journal des rêves et lettres |
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L’apprenant va tenir un journal de ces rêves pendant une semaine puis il va écrire une letter (ou un courier éléctronique, au choix) à un ami afin de decrier son rêve le plus expressif | Independence |
Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.doc |
Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| La communication non verbale |
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Les personnes apprenantes doivent reconnaître l’importance de la communication non verbale pour dégager plus de confiance en soi. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.docx |
LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.pdf |
Friday, April 11, 2014 | 0 |
| La cybersécurité |
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Les personnes apprenantes doivent installer les dernières mises à jour du système d’exploitation Windows pour protéger l’ordinateur contre les menaces. | Independence |
LaCybersécurité_A_D 2.docx |
LaCybersécurité_A_D 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| La fiabilité de l’information |
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Les personnes apprenantes doivent vérifier des sites Web à l’aide de certains critères pour évaluer leur fiabilité. | Independence |
LaFiabilitéDeLinformation_A_A3_D 2.docx |
LaFiabilitéDeLinformation_A_A3_D 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |