Activities by:
Goal Path
Levels
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- (-) Remove 2 filter 2
- 3 (7) Apply 3 filter
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Competencies
- Find and Use Information (39) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (49) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (27) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (26) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (6) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (6) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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Les personnes apprenantes doivent réaliser une œuvre d’art ou rédiger un poème pour représenter une image mentale.
Goal Path: Secondary School Credit, Independence
Word File: 
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes sur la voie vers l’autonomie ou l’emploi doivent pouvoir comprendre et interpréter les différents termes utilisés dans le Guide de l’automobiliste pour apprendre à conduire.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les personnes apprenantes doivent lire des scénarios puis discuter de la maturité des personnages et trouver une autre solution mature à chaque situation.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx
Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx Date Added: Tuesday, March 17, 2015
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Les personnes apprenantes doivent choisir un trait de caractère à mettre en pratique dans le but d’accroître leur maturité en lien avec leur apprentissage.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx
MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx Date Added: Friday, March 27, 2015
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent estimer le temps que prendront les activités tout en les ordonnant en ordre prioritaire afin de planifier leur journée.
Goal Path: Independence
Word File: MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.docx
MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.docx Date Added: Sunday, April 13, 2014
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Pour plus de commodité, nous avons fourni les captures d'écran en français et en anglais.
Les gens qui utilisent un ordinateur doivent être au courant des différents paramètres d’alimentation afin...
Goal Path: Independence
Word File: ModifierLesParametresDAlimentationSurUnOrdinateur-Windows7Francais-Anglais_I_A2.2_D.2.doc
ModifierLesParametresDAlimentationSurUnOrdinateur-Windows7Francais-Anglais_I_A2.2_D.2.doc Date Added: Monday, July 15, 2013
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, May 10, 2013
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Les apprenants doivent planifier un trajet portant sur trois lieux distincts à l’aide des horaires d’autobus fournis.
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Pages
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Les trottoirs |
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Les personnes apprenantes doivent réaliser une œuvre d’art ou rédiger un poème pour représenter une image mentale. | Secondary School Credit, Independence |
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx |
 LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Lire le Guide de l’automobiliste |
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Les personnes apprenantes sur la voie vers l’autonomie ou l’emploi doivent pouvoir comprendre et interpréter les différents termes utilisés dans le Guide de l’automobiliste pour apprendre à conduire. | Employment, Independence |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.doc |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| L’analyse d’une situation |
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Maturité |
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Les personnes apprenantes doivent lire des scénarios puis discuter de la maturité des personnages et trouver une autre solution mature à chaque situation. | Employment, Independence |
Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx |
Maturité_E-A_A1 2_B1 2.pdf |
Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
| Maturité ou immaturité? |
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Les personnes apprenantes doivent choisir un trait de caractère à mettre en pratique dans le but d’accroître leur maturité en lien avec leur apprentissage. | Employment, Independence |
MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx |
MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| Mesurer la motivation |
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx |
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Mille et une excuses! |
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Les personnes apprenantes doivent estimer le temps que prendront les activités tout en les ordonnant en ordre prioritaire afin de planifier leur journée. | Independence |
MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.docx |
MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.pdf |
Sunday, April 13, 2014 | 0 |
| Modifier les paramètres d’alimentation d’un ordinateur |
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Pour plus de commodité, nous avons fourni les captures d'écran en français et en anglais. Les gens qui utilisent un ordinateur doivent être au courant des différents paramètres d’alimentation afin... | Independence |
ModifierLesParametresDAlimentationSurUnOrdinateur-Windows7Francais-Anglais_I_A2.2_D.2.doc |
ModifierLesParametresDAlimentationSurUnOrdinateur-Windows7Francais-Anglais_I_A2.2_D.2.pdf |
Monday, July 15, 2013 | 0 |
| Noter un message téléphonique B |
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique. | Employment, Independence |
NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.doc |
NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.pdf |
Friday, May 10, 2013 | 0 |
| Organiser un trajet d’une journée en bus |
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Les apprenants doivent planifier un trajet portant sur trois lieux distincts à l’aide des horaires d’autobus fournis. | Independence |
Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.docx |
Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |